Entwicklung des Leseverständnisses neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler nach dem Übergang in den Regelunterricht

Christian Gill

Entwicklung des Leseverständnisses neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler nach dem Übergang in den Regelunterricht

Translated title of the contribution: The Development of migrant student’s reading comprehension after their full integration in regular classes

Christian Gill

German Studies

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter (Book) › Research › peer-review

Translated title of the contribution	The Development of migrant student’s reading comprehension after their full integration in regular classes
Original language	German
Title of host publication	Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht: Übergänge bewältigen – ermöglichen – gestalten
Subtitle of host publication	Übergänge bewältigen – ermöglichen – gestalten
Editors	Monika Angela Budde, Franziska Prüsmann
Place of Publication	Munster Germany
Publisher	Waxmann Verlag Gmbh
Pages	107-129
Number of pages	24
ISBN (Electronic)	9783830991038
ISBN (Print)	9783830941033
Publication status	Published - 2020

Cite this

Gill, C. (2020). Entwicklung des Leseverständnisses neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler nach dem Übergang in den Regelunterricht. In M. A. Budde, & F. Prüsmann (Eds.), Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht: Übergänge bewältigen – ermöglichen – gestalten: Übergänge bewältigen – ermöglichen – gestalten (pp. 107-129). Waxmann Verlag Gmbh.

Gill, Christian. / Entwicklung des Leseverständnisses neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler nach dem Übergang in den Regelunterricht. Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht: Übergänge bewältigen – ermöglichen – gestalten: Übergänge bewältigen – ermöglichen – gestalten. editor / Monika Angela Budde ; Franziska Prüsmann. Munster Germany : Waxmann Verlag Gmbh, 2020. pp. 107-129

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Entwicklung des Leseverständnisses neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler nach dem Übergang in den Regelunterricht. / Gill, Christian.

Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht: Übergänge bewältigen – ermöglichen – gestalten: Übergänge bewältigen – ermöglichen – gestalten. ed. / Monika Angela Budde; Franziska Prüsmann. Munster Germany : Waxmann Verlag Gmbh, 2020. p. 107-129.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter (Book) › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Entwicklung des Leseverständnisses neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler nach dem Übergang in den Regelunterricht

AU - Gill, Christian

PY - 2020

Y1 - 2020

M3 - Chapter (Book)

SN - 9783830941033

SP - 107

EP - 129

BT - Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht: Übergänge bewältigen – ermöglichen – gestalten

A2 - Budde, Monika Angela

A2 - Prüsmann, Franziska

PB - Waxmann Verlag Gmbh

CY - Munster Germany

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Gill C. Entwicklung des Leseverständnisses neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler nach dem Übergang in den Regelunterricht. In Budde MA, Prüsmann F, editors, Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht: Übergänge bewältigen – ermöglichen – gestalten: Übergänge bewältigen – ermöglichen – gestalten. Munster Germany: Waxmann Verlag Gmbh. 2020. p. 107-129