Interactions en classe avec des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme, une déficience intellectuelle ou un trouble du langage oral: Des activités signifiantes à la littérature jeunesse

Delphine Odier-Guedj; Anne Gombert

Interactions en classe avec des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme, une déficience intellectuelle ou un trouble du langage oral: Des activités signifiantes à la littérature jeunesse

Translated title of the contribution: Interactions in class with pupils presenting an ASD, an intellectual disability or a dysphasia: Significant activities in classroom with the literature

Delphine Odier-Guedj, Anne Gombert

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Translated title of the contribution	Interactions in class with pupils presenting an ASD, an intellectual disability or a dysphasia: Significant activities in classroom with the literature
Original language	French
Title of host publication	Déficience Intellectuelle et Autisme
Subtitle of host publication	Pratiques D'inclusion Scolaire
Editors	Pauline Beaupré, Gabrielle Bouchard
Place of Publication	Quebec City Canada
Publisher	Presses De I Universite Du Quebec
Chapter	4
Pages	121-166
Number of pages	46
Edition	1st
ISBN (Print)	9782760540262
Publication status	Published - 2014
Externally published	Yes

Cite this

Odier-Guedj, D., & Gombert, A. (2014). Interactions en classe avec des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme, une déficience intellectuelle ou un trouble du langage oral: Des activités signifiantes à la littérature jeunesse. In P. Beaupré, & G. Bouchard (Eds.), Déficience Intellectuelle et Autisme: Pratiques D'inclusion Scolaire (1st ed., pp. 121-166). Presses De I Universite Du Quebec.

Odier-Guedj, Delphine ; Gombert, Anne. / Interactions en classe avec des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme, une déficience intellectuelle ou un trouble du langage oral : Des activités signifiantes à la littérature jeunesse. Déficience Intellectuelle et Autisme: Pratiques D'inclusion Scolaire. editor / Pauline Beaupré ; Gabrielle Bouchard. 1st. ed. Quebec City Canada : Presses De I Universite Du Quebec, 2014. pp. 121-166

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Interactions en classe avec des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme, une déficience intellectuelle ou un trouble du langage oral : Des activités signifiantes à la littérature jeunesse. / Odier-Guedj, Delphine; Gombert, Anne.

Déficience Intellectuelle et Autisme: Pratiques D'inclusion Scolaire. ed. / Pauline Beaupré; Gabrielle Bouchard. 1st. ed. Quebec City Canada : Presses De I Universite Du Quebec, 2014. p. 121-166.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter (Book) › Other › peer-review

TY - CHAP

T1 - Interactions en classe avec des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme, une déficience intellectuelle ou un trouble du langage oral

T2 - Des activités signifiantes à la littérature jeunesse

AU - Odier-Guedj, Delphine

AU - Gombert, Anne

PY - 2014

Y1 - 2014

M3 - Chapter (Book)

SN - 9782760540262

SP - 121

EP - 166

BT - Déficience Intellectuelle et Autisme

A2 - Beaupré, Pauline

A2 - Bouchard, Gabrielle

PB - Presses De I Universite Du Quebec

CY - Quebec City Canada

ER -

Odier-Guedj D, Gombert A. Interactions en classe avec des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme, une déficience intellectuelle ou un trouble du langage oral: Des activités signifiantes à la littérature jeunesse. In Beaupré P, Bouchard G, editors, Déficience Intellectuelle et Autisme: Pratiques D'inclusion Scolaire. 1st ed. Quebec City Canada: Presses De I Universite Du Quebec. 2014. p. 121-166